Lärarförbundet håller med DN om Pisa-brister

Igår, 4 juni, publicerade DN en artikel som argumenterade för att det finns brister i det sätt som de internationella Pisa-testerna genomförs. Resultaten från Pisa, som är en OECD-ledd kunskapsmätning bland 15-åriga elever, och som genomförs var tredje år får ofta stor plats i den utbildningspolitiska debatten. 

 

Men att elever, som i vanliga fall presterar bra på nationella prov är "provtrötta" och att PISA-testet inte är betygsgrundande är två av skälen till att Pisa-resultatet kan vara missvisande, skriver tidningen. 

 

Lärarnas Riksförbund har emellertid sågat DNs granskning, något som Dagens Opinion skrev om igår. Men ordföranden för det konkurrerande fackförbundet Lärarförbundet, Eva-Lis Sirén, håller inte med. 

 

– Det är oerhört viktigt att undersöka sambanden mellan Pisa-resultaten och övriga provresultat, som nationella prov. Innan dess kan man inte göra några djupare analyser, säger Eva-Lis Sirén. 

 

Att antalet nationella prov har blivit för många drabbar både elever och lärare, anser Eva-Lis Sirén, och det är en prioriterad fråga för Lärarförbundet att driva. 

 

– Vi vill se över hur den totala situationen med olika typer av prov påverkar helheten och våra lärare, elever och skolledare. Vi vill ha en översyn av de nationella provens omfattning, vilken tidpunkt de genomförs, hur de genomförs och hur de rättas. 

 

Det händer att Eva-Lis Sirén får samtal från bekymrade lärare. 

 

– Den senaste läraren som hörde av sig hade haft 630 nationella att rätta på bara några veckor. Vi måste se över hysterin kring antalet nationella prov. 

 

Får ni gehör från politikerna?
– Vi har jobbat oerhört mycket med att lyfta pressen och stressen kring de nationella proven men regeringen har inte kommit med några signaler än så länge. Men ingen politiker kan blunda för att vi i Sverige är världsledande på de nationella proven samtidigt som vi inte är i topp i de internationella. 

 

Tycker du att medierna och politikerna drar för stora växlar på Pisa-resultaten?
– Nej, jag menar att det är viktigt att det kommer signaler. Men att hur Sveriges elever presterar nationell måste sättas i samband med hur de presterar internationellt. De nationella proven ser ut på ett sätt medan de internationella Pisa-testen ser ut på ett annat. 

 

Vad är poängen med ett pisa-test om det ändå inte går att dra några slutsatser av dem på grund av ointresse från elevhåll?
– Det går ju inte att blunda för att vi har en trend av sjunkande resultat för svenska elever. Det är en viktig signal för att det krävs vidare arbetete.