I dag presenterade Skolverket en internationell undersökning som visar hur svenska elever i årskurs 4 respektive årskurs 8 ligger till jämfört med 49 länder runt om i världen. Det handlar om två separata undersökningar som i år sammanfaller med varandra.

 

I den ena, PIRLS, som berör fjärdeklassares läsförmåga halkar Sverige efter i förhållande övriga länder men ligger alltjämt över EU-genomsnittet. Störst försämring har skett i läsförståelsen av sakprosa. 

 

I den andra undersökningen testas fjärde- och åttondeklassares kunskaper i matematik och naturvetenskap. Där har eleverna i årskurs 4 förbättrat resultaten i naturvetenskapliga ämnen men ligger oförändrat när det gäller matematik. Resultaten för elever i åttonde klass ligger under EU-genomsnittet i både matematik och naturvetenskap.

 

– Matematik är det stora krisämnet i den svenska skolan, säger utbildningsminister Jan Björklund (fp) under en presskonferens med anledning av PIRLS och TIMSS.

 

Han föreslår fler läxor, fler prov och fler lärarledda lektioner av katederkaraktär och tar upp Finland, Singapore, Sydkorea, Hongkong och Taiwan som förebildsländer.

 

– Fundera på om det finns en debatt om betyg, lärarledd katederundervisning eller om respekten för lärare i deras länder. De här länderna har en sak gemensamt, de håller kunskap och bildning högt och har inte genomfört de skolexperiment som vi i Sverige och andra länder har gjort.

 

Jan Björklund lyfter i samband med presskonferensen fram en lagrådsremiss från 6 december som föreslår ändringar i skollagen. De 900 timmar matematikundervisning som grundskoleelever får i dag ska utökas till 1 200 och föreslås träda i kraft 1 juli 2013.

 

– En timma matte mer i veckan kommer att kosta en halv miljard kronor och det kommer vi att ge till kommunerna, säger Jan Björklund.